9月24日至9月28日，公司組織精益管理專職人員及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了由參加省總工會干部學院組織的山西工匠學院“花

開滿園”知識培訓學習，本次主要培訓對象為從事機加工行業(yè)基層的精益管理推行者和一線生產(chǎn)的主要管理者。

　　公司在梁新文董事長的重視和組織下，對于省總工會組織的技能培訓，只要有名額梁總便積極爭取相關(guān)份額，并組織公司人

員參加這樣的培訓。在我的記憶中公司先后不少于四次參加了這樣的培訓。第一次分別為王曉東、王小龍參加數(shù)控技能培訓，第

二次為趙強和任文濤參加鉗工技能培訓，這是公司第三次參加，參加人員有霍耀強、張文政、雷春光、雷衛(wèi)民、李曉亮?？梢姶?/span>

項活動在公司的多個崗位技能培訓中均有所覆蓋，并且參加的級別也也逐漸覆蓋公司的各個層級。第四次為本月組織劉維光和馬

文全參加焊工專業(yè)技能培訓，每一次，通過與大國工匠面對面的交流和溝通，我們所有參加學習的人員均有明顯收獲。

　　本期培訓中通過對授課工匠大師的介紹，讓我們了解到了他們都是普普通通的一線工作者出身，本身文化程度并不高，但是

通過自身的努力，成為了省級勞模、國家勞模、技能帶頭人、享受國務(wù)院特殊津貼，并擁有自己的創(chuàng)新工作室，更好的服務(wù)于所

在公司，同時向整個社會傳遞著無窮無盡的正能量。

　　四天的學習過程中通過和他們面對面的接觸，讓我在他們的身上看到了共同的特性:

　　第一，工作中始終保持有積極上進的動力，擇一事，而終一生；

　　第二，專研好學、并不斷敢為人先，為解決問題不斷攀登未知的高峰；他們?yōu)楣ぷ鞫鴮W，為探求解決問題而學；他們始終堅

信，學而不思則罔，思而不學則殆。也始終有一個理念：培訓是成長過程中風險最小，收入最大的一種投資。他們在日常工作中

形成了，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，遇到解決不了的問題就去學、通過多方學習解決遇到的問題、問題改善后又重新發(fā)現(xiàn)新的問題的

循環(huán)。周而復(fù)始在工作中形成了良好的工作習慣。最后隨著解決問題能量的擴大，逐漸影響和帶動更多的人，再加入這樣的循環(huán)

中來，他們當中大都又自己的獨立的創(chuàng)新工作室，工匠大師創(chuàng)新工作室的設(shè)立，對整個公司的人才隊伍建設(shè)有著巨大的凝聚力，

不僅為所在公司解決困難問題點發(fā)揮出了重要作用，同時還為企業(yè)培養(yǎng)出了大量的高技能人才。

　　對我們公司來說，我們有過曾經(jīng)的輝煌，在上個世紀九十年代以前，我們的老前輩們，包括我們的梁董始終把學習當成提升

工作技能，和改善問題的重要提升途徑，并且在那個時期，崇尚技能形成了一種良好的工作氛圍。當下，隨著時代的變化和人們

對于短期利益的追求，曾經(jīng)一段時間里就在我們企業(yè)內(nèi)部也出現(xiàn)技術(shù)無用論的論調(diào)，甚至一度出現(xiàn)不以為恥反以為榮的現(xiàn)象，這

種現(xiàn)象在一段時間內(nèi)嚴重制約了我們公司的發(fā)展。

　　好在我們的梁新文董事長始終堅持人才戰(zhàn)略，并不斷為我們提供各種學習和培訓的場所和機會，堅持參加省市縣組織的各種

“五小活動”“QC活動”等改善課題，提供各種外出學習的機會，同時在極其困難的條件下又組織公司開展“精益管理活動”。

這些積極有效的措施，使得我們才能持續(xù)發(fā)展。但是，在當下面對外部的激烈競爭中，我們公司的大多數(shù)人明顯感受到了，公司

所需要的各種技能人才還是缺乏，領(lǐng)軍人物更是屈指可數(shù)。

　　在激烈競爭的今天，我們公司花費巨資引入最先進的“精益管理現(xiàn)場輔導(dǎo)培訓”，讓輔導(dǎo)老師手把手現(xiàn)場輔導(dǎo)我們?nèi)绾芜M行

現(xiàn)場問題改善的學習，并預(yù)留相關(guān)作業(yè)要求來督促我們改善，通過現(xiàn)場的變化和改善，讓我們學會如何改善現(xiàn)場的各種浪費進而

降低成本，如何通過提升現(xiàn)場管理進而提升產(chǎn)品質(zhì)量管理、如何通過整理整頓和對不合理的改善而提升工作效率。但通過我們一

年的精益推進活動明顯感受到了，目前我們面臨的最大問題還是改善不足。我們少數(shù)管理者在每天的工作中，面對一堆問題時，

不能看到問題、不能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的問題，有的發(fā)現(xiàn)問題而不知如何去改善，還有的想去改善而礙于大家都不動，何必我去“出

風頭”的想法而不敢去改善的擔憂。但是，我們通過精益管理活動還是看到了很多優(yōu)秀的管理者在工作中不斷突出，他們不止是

自己保持謙虛學習的進步，并帶領(lǐng)更廣大的部門人員參與到改善帶來的工作快樂中；而一些改善環(huán)節(jié)不足的部門和人員，沒有認

識到“學習是改變命運“的最重要和最直接的途徑。沒有認識到自身的知識和知識結(jié)構(gòu)不再適應(yīng)當下的需求和緊迫感。而作為管

理者的我們有必要改變當下的這種狀況，通過我們自身的學習和引領(lǐng)更多的人的進行學習，并形成新的學習氛圍，為我們自身和

部門人員能解決工作中的問題而學，為新生一帶能長久扎根于公司的發(fā)展需求而學，為公司的可持續(xù)發(fā)展而學。

　　結(jié)合自身工作和本次培訓的主題“精益管理”，在這里我想談以下幾點感受：

　　第一，關(guān)于培訓學習在工作中的具體應(yīng)用。對我們而言我們公司大數(shù)崗位是技術(shù)密集性的崗位，專業(yè)技能對于每一名從業(yè)人

員都有一定的要求，從業(yè)人員技能水平的不同也直接影響到了產(chǎn)品加工質(zhì)量的不一，和工作效率的不一。同時不同技能等級的人

員在日常工作中所體現(xiàn)的重要性也是不言而喻。所以，對我們來說人員的技能培訓尤為重要。并且有的特殊工種還必須具備行業(yè)

發(fā)展的特殊要求。

　　第二，由于人的個性差異不同，在具備基本日常工作能力后，提升學習一定要注意學習個體的自愿性和上進性；學習過程還

存在能不能聽得懂、跟得上、悟的透、用得上的區(qū)分。所以對于學習者而言我們也不能勉強人意，但對于有能力凸顯出來的要給

予一切便利條件，讓其持續(xù)獲益。并引導(dǎo)這樣的同志，把所學知識“學以致用”為公司的發(fā)展盡力，同時還要把所學的知識能培

訓出來，每一次培訓都要有始有終并形成標準化傳承下來。

　　第三，我們的學習要針對工作中的所遇到的問題而學，要“帶著解決現(xiàn)場問題的思路”而學，我們不僅可以自己去學，更要

培養(yǎng)志同道合的一同來學；學習既可以走出去，還要能請進現(xiàn)場來學。通過學習能讓我們有更多的有效途徑和手法來解決問題，

也更能激勵一線員工的自信心和斗志及凝聚力。

　　第四，精益管理對于我們來說不僅僅是一種先進思想、一種好的管理方法、一種消除浪費提升現(xiàn)場效率和質(zhì)量最有效的方式，

更是通過相互比較而激發(fā)部門和個人之間相互學習動力的一種最有效的途徑。通過精益管理不僅僅是發(fā)生形式上的變化，更重要

的是激勵公司內(nèi)部形成相互學習，不斷進行改善的氛圍，進而達到個人素養(yǎng)的提升。每個人素養(yǎng)的提升，也勢必會使公司逐漸形

成來自一線的大量的持續(xù)改善創(chuàng)新活動，良好的改善活動自然也就會成為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的動力。對我們企業(yè)來說更重要的還是

要通過精益活動要建立這種最有效的改善體系，即能有效解決了現(xiàn)場存在的問題，進而還能為企業(yè)培育出更多的優(yōu)秀人才。

　　第五，隨著時代對于技能工人的要求越來越成熟，不同等級技能工人的鑒定工作逐漸越來越被政府所重視，由政府組織的對

于相關(guān)技能人才的培訓，和通過各種技能大賽而凸顯技能人才的舞臺也越來廣闊。讓我們一線的技能人員走出去主動學習培訓和

參加技能大賽，不僅僅是個人能力的一種展示，更是一種公司形象的宣傳和對外交流的機會。這就需要我們公司內(nèi)部為這樣的人

員提供更多的機會，并持續(xù)進行培訓和培養(yǎng)，同時給予恰當?shù)拇?。逐步摸索出我們的人才建設(shè)機制，在公司逐漸煥發(fā)出“比學

趕超”不斷提升技能的濃厚氛圍。